Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "ДЕТСКИЙ САД № 241" г. Ярославль

         Основная образовательная программа ДОУ охватывает 4 возрастных периода физического и психического развития детей: ранний возраст  – от 1,7 до 3 лет, младший дошкольный возраст – от 3 до 4 лет (младшая группа), средний дошкольный возраст – от 4 до 5 лет (средняя группа), старший дошкольный возраста – от 5 до 7 лет (старшая и подготовительная группы). Нормативный срок освоения Программы  до 5 лет.
        Основная образовательная программа ДОУ обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребенка – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое – во взаимосвязи. Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении. 
        Программа сформирована в соответствии с принципами и подходами, определёнными Федеральными государственными образовательными стандартами:
• содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в практике дошкольного образования;
• обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;
• предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
• предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.
      "Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №241" 

     «Адаптированная  основная  образовательная  программа  для  детей  с тяжелыми  нарушениями  речи  (общим  недоразвитием  речи)  с  5  до  7  лет»  составлена  в соответствии  с  Законом  Российской  Федерации  «Об  образовании»,  Федеральным государственным  образовательным  стандартом  дошкольного образования,  Конвенцией ООН о правах ребенка, Всемирной декларацией об обеспечивании выживания, защиты и развития  детей,  Декларацией  прав  ребенка,  Санитарно-эпидемиологическими требованиями  к  устройству,  содержанию  и  организации  режима  работы в  дошкольных организациях,  а  так  же  разработками  отечественных  ученых  в  области  общей  и специальной педагогики и психологии.

            Программа  содержит  описание  задач  и  содержания  работы  во  всех  пяти образовательных  областях  для  всех  специалистов,  работающих  в  группах компенсирующей направленности ДОО, и  учитывает возрастные и психологические  особенности  дошкольников  с  тяжелыми  нарушениями  речи  (общим недоразвитием  речи).  В  программу  включены  тематическое  планирование  работы специалистов,  примерный  перечень  игр,  игровых  и  развивающих  упражнений, содержание  культурно-досуговой  деятельности  для  каждой  из  возрастных  групп  в соответствии с Федеральным государственным стандартом.

     В Программе предложена система педагогической диагностики индивидуального развития  детей,  даны  методические  рекомендации  по  проведению  диагностики, представлены схемы обследования ребенка с общим недоразвитием речи ( с 4 до 7 лет) учителем-логопедом.. 

            Основой  перспективного  и  календарного  планирования  коррекционно-развивающей работы в соответствии с программой является комплексно-тематический подход,  обеспечивающий  концентрированное  изучение  материала:  ежедневное многократное  повторение,  что  позволяет  организовать  успешное  накопление  и актуализацию  словаря  дошкольниками  с  ОНР,  согласуется  с  задачами  всестороннего развития  детей,  отражает  преемственность  в  организации  коррекционно -развивающей работы  во  всех  возрастных  группах,  обеспечивает  интеграцию  усилий  всех специалистов, которые работают на протяжении недели или двух недель в рамках общей лексической темы.

            Лексический  материал  отбирается  с  учетом  этапа  коррекционного  обучения, индивидуальных, речевых и психических возможностей детей, при этом принимаются во внимание  зоны  ближайшего  развития  каждого  ребенка,  что  обеспечивает  развитие  его мыслительной деятельности и умственной активности.

            Основой Программы является создание оптимальных условий для коррекционной и  образовательной  работы  и  всестороннего  гармоничного  развития  детей  с  тяжелыми нарушениями  речи  (общим  недоразвитием  речи).  Это  достигается  за  счет  создания комплекса  коррекционно-развивающей  и  образовательной  деятельности  в  группах компенсирующей  направленности  ДОО  для  детей  с  тяжелыми нарушениями  речи  (ОНР)  с  учетом  особенностей  психофизического  развития  детей данного контингента.

            Программа  рассчитана  на  пребывание  ребенка  в  логопедической  группе  с пятилетнего  или  шестилетнего возраста для детей  с  первым,  вторым,  третьим,  четвертым  уровнями  речевого  развития  при общем недоразвитии речи.

            Программой предусмотрена необходимость охраны и  укрепления физического и психического  здоровья  детей,  обеспечения  эмоционального  благополучия  каждого ребенка.  Так  она  позволяет  формировать  оптимистическое  отношение  детей  к окружающему,  что  дает  возможность  ребенку  жить  и  развиваться,  обеспечивает позитивное эмоционально-личностное и социально-коммуникативное развитие.

            Объем  учебного  материала  рассчитан  в  соответствии  с  возрастными физиологическими нормативами, что позволяет избежать переутомления и дезадаптации дошкольников.  Для  каждой  возрастной  группы  предложено  оптимальное  сочетание самостоятельной,  индивидуальной  и  совместной  деятельности,  сбалансированное чередование  специально  организованной  и  нерегламентированной  образовательной деятельности; свободное время для игр и отдыха детей выделено и в первой, и во второй половинах дня.

            Основной  формой  работы  во  всех  пяти  образовательных  областях  Программы является  игровая  деятельность,  основная  форма  деятельности  дошкольников.  Все коррекционно-развивающие  индивидуальные,  подгрупповые,  групповые, интегрированные  занятия  в  соответствии  с  Программой  носят  игровой  характер, насыщены  разнообразными  играми  и  развивающими  игровыми  упражнениями.